以绘本为载体,鞭策亲子共读

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同城信息网：转摘自班主任杂志社
绘本是指经过绘画和笔墨两种前言，表达特定感情和主题的书，浅显地说就是“画出来的书”。我在平常工作中发现，门生们很喜幸亏阅读绘本以后去尝试写一写、画一画，可这样的阅读机遇与方式在农村家庭并不多见，因此在很洪流平上制约了门生的阅读。

为了扩大门生的阅读量，营建加倍稠密的阅读空气，我在班级中展开了相关课题研讨，并推行“有板有眼”亲子共读活动。

在推行亲子共读之前，我先对班级家上停止了一次问卷观察，包括家长对绘本的领会水平、对亲子共读的态度、停止共读时的讲授方式等。

经过对换查成果停止分析，我发现农村小学家长对绘本的领会知之甚少，很少有家长成心识地让孩子打仗绘本，更少有家长与孩子停止亲子共读活动。

题目集合表现在两方面：

（1）不会。即使个体家长能与孩子停止一些亲子共读活动，由于方式不适当，功利性太强，致使孩子对阅读发生顺从，落空阅读爱好。

（2）没时候。很多家长以本身工作忙为由，习惯性地将“陪读”使命归为教师的工作，疏忽了本身职责。

按照这些题目，我决议从以下几方面展开工作：

只要你愿意，让我指导你

——处理“不会”的题目

操纵家长会，培育“故事怙恃”。鉴于家长文化水平有限，我操纵家长集合的机遇，采纳分三步走的方式积极指导家长在家里展开亲子共读。

1.向名师进修。以旁观窦桂梅教员执教《我爸爸》绘本课的视频为切入点，教师在旁做简要讲授，让家长知晓教师是若何上绘本阅读课的。同时告诉家长一定要寓玩于阅读中，在丰富多彩的玩中将阅读渗透进去，由于没有一个孩子不喜好和他一路玩的怙恃。

2.激发共鸣。挑选在亲子共读方面行之有效的三位家上停止讲话，如一位妈妈分享了在共读《逃家小兔》后，女儿抱着她说“永久待在妈妈身旁不离不弃”，让她感应很是幸运。

又如一位爸爸正苦于没法解答儿子“我从那里来”的题目时，恰巧共读到了《小威向前冲》，自但是奇妙地回答了孩子的题目。当孩子对怙恃的感情从绘本中走出来，又在现实生活中实在地表达出来时，亲子之间的很多题目便在和蔼的情况下处理了。

3.建立信心。请家长欣赏门生在校时代绘本飘流及上绘本阅读课的照片，展现绘本创作与建造的制品，让家长看到实实在在的功效。当家长们亲眼看到孩子的长大后，就知晓了亲子共读的意义。

挤一点你的时候，配合完成作业

——处理“没时候”的题目

按照本班家长对采办绘本的支持水平及其家庭现实经济条件，我在高低两学期别离择优采办了60本精装绘本作为亲子共读活动中飘流的书籍，并在绘本上标出1—60的标号。绘本到位后，立即发给每个家庭一份展开亲子共读活动暨绘本飘流活动的倡议书，明白活动形式及要求：

1.每周一、五发出绘本，周三、下周周一交回绘本；每周绘本进家飘流两次，家长每次抽出20-30分钟时候陪伴后代配合阅读。这是作业的另一种形式，请家长务必完成。

2.在亲子共读进程中，请家长指导后代认真填写绘本阅读进修单。我建立了班级QQ群，在QQ群上不定期分享《亲子共读进修单》，加上教师点评及表彰，以增强家长介入亲子共读的积极性。很多时辰我上传的进修单，总能在QQ群激起很多家长的点赞。

由于家长之间有了对照 ，下次交上来的《亲子共读进修单》质量明显进步很多。这说明家长对此项活动肯花时候和精神了，而这正是亲子共读最根本的条件。

3.在共读进程中，家长要实时激励、激起孩子表达的愿望，让孩子的说带给家长幸运感，让家长的答带给孩子满足感。

同时，针对家长推诿工作忙而没法陪伴后代阅读的情况，我推出了几条嘉奖办法：

（1）学期末，在班级中评选“阅读小明星”，以嘉奖在亲子共读方面突出的家庭；高低学期别离评选出两名“阅读小明星”，在班级中盛大地颁奖并发放奖品。

（2）在绘本社团课上，赐与亲子共读方面突出的孩子更多的表演机遇。

（3）在每月积分榜上，以不设限的分数嘉奖给表示突出的孩子。

（4）连系社团表示，评出绘本课程优异学员，并赐与一定的物资嘉奖；学期末，飘流的绘本将以赠书籍或表彰短信的形式嘉奖给优异学员。

捉住活动机遇，让亲子共读抖擞光彩

1.操纵《猜猜我有多爱你》展开母亲节的教育活动。今年母亲节，我们班举行了一次“我送妈妈一朵花”的主题班会。

活动前，我以绘本《猜猜我有多爱你》为引子，在征集孩子们定见根本上，让他们静静向爸爸要3块钱大概拿自己零花钱，我帮他们每人订购了一朵花预备送给妈妈；活动中，经过播放我儿子诞生的视频到欣赏一篇篇美文再到一支支康乃馨的发放，孩子们深深感遭到了母爱的巨大；活动后，我也不竭收到深受感动的母亲们的感激短信。紧接着，与课题跟尾，我们又操纵社团活动课展开了一次《我的妈妈》的绘本设想角逐，门生们积极介入，设想丰富，将生活与艺术有机连系，缔造出了一本本饱含深情的优异作品。

2.举行“亲子绘本大赛”。门生有了在教师指导下创作与建造绘本的经历，家长有了欣赏孩子创作和建造绘本的体验，我在班级内构造了一次亲子绘本大赛，亲子操纵放假时候一路建造。

在收到制品后，我实时在QQ群、班级门口展现，并经过门生自己的评价，评选出“最好亲子绘本”5本，又借助今年“六一”儿童节的班会课约请获奖家长前来领奖。至此，班级亲子绘本阅读的兴趣愈发稠密。

亲子共读绘本拉近了家长与孩子的间隔，搭建起了相互相同的桥梁，在班级中构成了一股阅读的好风气。它不但能培育孩子的阅读习惯、进步阅读爱好，更能丰富孩子的设想力和缔造力。相信，久而久之，阅读将成为孩子平生的财富。

栏目：家校合作

作者：周佳燕 浙江省嘉兴市平湖市新埭中心小学

责编：周芳

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