北青快评|重视亲子关系扶植,助力未成年人进步收集素养

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同城信息网：转摘自北青网

“我叫吴可，今年12岁，已有7年网龄。视力5.1，不打游戏。我是一位抖音视频创作者……”抖音创作者@可乐冒险走丢了 如是先容自己的履历：很小的时辰就有自己的电脑和手机，获得3D打印一等奖、科学尝试秀一等奖、科技创新角逐一等奖等多个奖项；完成过50千米沙漠观光，攀缘过海拔5000米的雪山，在北极的冬季应战露营，徒步穿越南半球有鳄鱼的孤岛……

“短视频是一种快速的多媒体手段，是我们认知天下、增加见识不成或缺的路子……比如近期的巴黎奥运会，巴黎和北京时差对照 明显，我们一般很少熬夜看角逐，所以短视频成为我们捕捉奥林匹克精神动人瞬间的渠道。”清华大学从属中学门生方元如是先容自己通太短视频认知天下、增加见识的经历。

日前，中国青少年研讨中心相关课题组完成《新时代初中生收集素养调研报告》（简称《报告》），并在清华大学从属中学召开“短视频布景下若何提升中门生收集素养交换会。会上，专家学者、中学师生、家长和抖音青少年创作者配合探讨初中生收集素养现状和短视频利用情况，以及若何帮助初中生公道操纵短视频实现小我长大。《报告》显现，获得信息和进修常识成为初中生利用短视频的两个重要目标，别离占比65.3%和64.8%，还有21.8%的受访者会利用短视频停止内容创作。

《报告》用翔实的数字和丰富的案例表白，在现今互联网时代、数字时代的，短视频不是让人闻之色变的祸不单行，而是一种方兴日盛、行之有用的新前言形式，并已成为越来越多青少年进修、文娱、交际的重要工具之一。从这个意义上说，家庭、黉舍、互联网平台及相关各方都该当正确熟悉短视频作为新前言形式的功用与代价，鞭策构成善用短视频助力未成年人进步收集素养、实现周全成长的工作机制。

既然获得信息和进修常识是初中生利用短视频的重要目标，那末，为未成年人供给优良高能、健康有益的信息内容和常识办事，无疑就是短视频可延续高质量成长的重中之重。例如，据一位教师先容，有关部分推出的青少年收集素养公然课中，以短视频形式出现收集平安素养、收集标准素养、收集进修素养等内容，有用融合了常识性、理论性、兴趣性、互动性，对青少年在复杂的收集情况中连结苏醒、进步素养有很大帮助。

《报告》以为，家庭关系的质量与初中生收集素养及短视频利用行为有明显相关性。观察显现，亲子关系“很好”、亲子间“经常”交换上网内容的初中生，对本身收集素养水平的评价更高，也更偏向于利用短视频进修或搜索信息，天天利用短视频的时长和频次也较为适度。其他相关研讨也表白，杰出的家庭空气、和谐的亲子关系和同等的亲子互动，对未成年人的收集素养水和蔼互联网利用行为具有正向促进感化。

在因孩子过度利用手机激发亲子间冲突屡见不鲜确当下，《报告》的上述结论，对于互联网条件下改良提升家庭教育水平具有丰富的启迪。一方面，家长应当成为帮助孩子通太短视频进步收集素养、实现周全成长的重要推手。为此，家长本身也要长于进修新常识、新技术，不竭进步本身收集素养，在平常生活中为孩子做好楷模。

另一方面，家长帮助孩子通太短视频进步收集素养、实现周全成长的进程，也是孩子以本身长大助力优化亲子关系、进步家庭成长质量的进程。为此，家长应加倍重视家庭文化扶植，重视亲子交换与互动，尽力构建和谐的亲子关系，与孩子同等协商建立“上网规矩”。一切这些工作，都对家长的长大和家庭的成长提出了新的更高的要求。

文/姜兆尹

编辑/潘洪其


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