亲子“悦”读未来
清泉点水恍入梦，
明湖泛舟映远峰。
翠竹拂风竞摇曳，
初雪敲窗伴书声。
1月8日，在这样一座有着深厚人文氛围的城市，在这样一个适合煮茶品茗读诗的天气，经五路小学2016级（5）班的“亲子悦读未来”家庭教育沙龙开讲了。本期的主讲是王占威老师，一个爱读书会读书的志愿者，也是一个爱孩子懂孩子的爸爸。他说，孩子对知识的渴望是从胎儿开始的，亲子阅读便是为孩子“看”世界打开了一扇“门”，其重要性不言而喻。
鲁迅
读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。
No.1
“悦”读即兴趣导向
读书人
兴趣是最好的老师
First Year
TO my baby:
世上肯定有你到达不了的角落，
却可以在书中体会远方的诗意；
生活也许没有给你丰富的阅历，
但能够在书中品味人生的百态......
思
考
题
：
我的孩子兴趣爱好是什么？
TA更喜欢看哪方面的书？
No.2
好读书要读“好”书
孩子
用你们的“心”去认真“读”这个世界吧
那么，什么样的书才是“好”书？
经典的，优美的，博文广识的，触动心灵的，发人深省的～～
初春，让我们诵“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”；
盛夏，让我们读“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”；
清秋，让我们吟“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；
寒冬，让我们念“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”......
No.3
边学边记，入脑入心
人们常觉得准备的阶段是在浪费时间,只有当真正机会来临,而自己没有能力把握的时候,才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。
——罗曼·罗兰
Q
亲子阅读就是陪孩子“读”吗？
王老师:NO.不仅是一起读，还要引导孩子记笔记。
Q
记笔记就是誊抄吗？
王老师：非也。笔记可以记到本子上，还可以标记在书上，能写出自己的感想和体会才算把一本书读懂读透。
No.4
如何习惯成自然
三步法：
营造氛围——制定计划——随身携带
家长感言
自从我在家里给孩子建了一个“读书角”，他写完作业最喜欢去的地方就是那里，坐着看，趴着看，躺着看，读书的时候我从不打扰他。
1
家长感言
出去旅行，孩子总会带上她喜欢的书，还会讲给我听，我发现她从原来的复述，开始学会思考和提问了，这个转变我很欣喜。
2
No.5
“学”与“用”的思辨
认真听课的粑粑麻麻们～
这个我也得好好听听～
“学”是前提
首先，要好好“学”，学对自己有用的知识。
“用”是目的
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”知识只有会用才能“活”起来，“用”是学习的目的。
“学用”结合才是真理
“学”与“用”密不可分，不仅要学以致用，更要用以致学。
分享时刻
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亲子阅读是桥梁
开始的时候是我给孩子读绘本，后来是我们各自读自己喜欢的书，我很少干涉孩子选书，很多时候是给她建议。通过亲子阅读和交流，我更了解了孩子的想法，也学会了用孩子的视角去看问题。
亲子阅读是生活
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对于我们家来说，亲子阅读就像吃饭睡觉一样，是每天都要做的事情。晚上8点半以后，我们全家会坐在一起，关上电视，放下手机，只静静的读书。这样已经有三年多了，孩子的变化很大，不仅更喜欢读书，性格也沉稳了许多。
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亲子阅读是播种
我喜欢看历史书，孩子有意无意会翻我读的书，现在他也很喜欢读历史有关的书，还会自导自演成情景剧，班里的孩子都喜欢看他表演历史。
亲子阅读家长寄语
感谢小天使来到我们身旁，
多想陪你去看最美的极光，
多想带你来听天籁的回响，
多想给你一切美好伴你长大，
可是，宝贝儿，你知道吗？
原来最好的已经都在纸上，
那让我们一起来读书吧，
有了书籍的滋养，
梦想必将闪闪发亮！
来自爱的星球
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